【圆满成功】第五届广东省生涯教育研讨会

2021年3月21日，第五届广东省生涯教育研讨会在广州（国际）科技成果转化天河基地举办，研讨会以“新高考改革下生涯教育促进学业发展”为主题。本次活动由广东省人力资源研究会主办，广东省人力资源研究会生涯教育专业委员会承办，广州（国际）科技成果转化天河基地协办。

活动吸引了50余名来自广州、深圳、清远等地的企业高管、高校教授、中学教育负责人、学科教师代表、家长代表等参加，现场气氛热烈、座无虚席。

本次研讨会在广州中学学生发展指导中心主任李青老师的主持下，拉开帷幕。

领导致辞

研讨会伊始，由广东省人力资源研究会副会长、广东省人力资源研究会生涯教育专委会主任，华南师范大学心理学院副院长、教授刘学兰开场致辞，刘学兰教授表示本次研讨会将进一步推动生涯教育与学业融合发展。

广东省人力资源研究会积累了大量的高校、企业资源，而生涯教育专委会则是在此基础上，秉承从教育的外部规律入手，链接“家”、“校”、“企”，建立生涯教育生态圈，加快生涯教育生态圈模式的探索，从而推动我省生涯教育发展。

主题分享

接下来是深圳市横岗高级中学副校长陈坚老师带来《新高考改革下学科教学与生涯教育融合怎么做》的主题分享。

陈坚副校长首先从阵地和对象两个角度阐释了学科教学与生涯教育融合的必要性，其次明确了学科教学与生涯教育融合的内容和途径，她将生涯教育与学科教学相互结合，要从专业知识、专业技能、择业观念、选择策略、适应能力等方面对学生进行全方位的培养和指导。接着陈坚副校长以语文和数学学科渗透生涯教育为案例进行详细地介绍，最后陈坚副校长也对于学科教学与生涯教育的融合提出了一些注意点以及自己的几点体会，提出学科教学与生涯教育融合不是另外给老师增加了内容和负担，而是每一个紧跟时代发展的学科老师在教书育人中应该具备的能力和要求。

接下来是刘学兰教授进行《学生学习动机激发策略——基于积极心理学取向生涯教育的视角》主题分享。

刘学兰教授首先阐述了积极心理学取向的生涯教育理念，包括积极地生涯发展观、积极的自我认知、积极悦纳生涯的不确定性以及积极的生涯适应与转换；其次从内外部学习动机的来源的角度出发，讲解了生涯教育如何激发学生的学习动机，主要途径在于五大方面：探寻生命意义、增强自主选择、构建目标体系、做好学业规划、关注当下体验。

接下来是广东省人力资源研究会常务副会长兼秘书长、生涯教育专委会执行主任、广东外语外贸大学教授陈国海教授进行《3+1+2新高考元年高考志愿填报的挑战》主题分享。

在陈国海教授的分享中，他认为3+1+2新高考元年高考志愿的填报正面临着三个重大的挑战：第一，新高考志愿填报数量多、难度大；第二，新高考填报模式，院校导向变成专业导向；第三，新高考落地元年，往年数据参考价值变弱。

新高考院校专业组填报模式下的志愿填报不是机械的、简单的做算术题，一定要多维度、综合考量。

接下来由广东省人力资源研究会副会长、广东东升实业集团人力资源与经营管理总经理陈梦雄先生进行《企业如何做好中学职业生涯体验》主题分享。

  陈总首先从就业与专业吻合度的调查数据的分析得出，现在的学生对职业的认知、生涯规划远远不够，特别是体验型知识太少，从而提出应重视中学生的职业生涯体验，之后陈总从自身的案例出发，描述了自己的孩子在学业上取得如此成功背后的原因，正是孩子清晰自己的兴趣，在专业的选择之前更是提前对自己未来的职业有了清晰地规划，因此就业与专业相结合是做出正确选择的重点；最后对几个典型岗位进行了企业职业体验案例的讲解。

《直击新高考》新书发布

在新书发布环节，陈国海教授从新书价值、新书特色和新书理念三方面对《直击新高考》这本新书进行了详细的介绍，《直击新高考》不仅是学生应对选科选课选择的应用法宝，更是家长帮助孩子填报志愿的操作指南，作者通过自身多年来的实践研究提出的KS3PWH的全人教育理念更是贯穿全书，由此延伸的28字方针引导孩子变得更完美、更幸福：增长知识、提高技能、强身健体、修心养性、守法讲德、增涨财富、追求幸福。

圆桌论坛

会议的最后进行圆桌讨论活动，本次圆桌论坛由广州中学学生发展指导中心主任李青女士作为圆桌主持人，邀请了广州大学孙凌老师、华南农业大学朱钧陶老师，广州市番禺区实验中学王心明老师、清远市华侨中学徐惠老师，广东东升实业集团陈梦雄先生、广汽资本陈洪浪先生，广州中学高一级家委主席余炜先生、广州第七中学家委主席王兆珊女士分别以高校代表、中学代表、企业代表以及家委代表共同探讨了“家、校、企如何共同合作进行生涯教育”话题，每个参与者都积极发表了自己的观点，气氛热烈，观众们纷纷表示受益匪浅。

至此，第五届广东省生涯教育研讨会圆满结束。